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  • "J'ai 15 euros et tu as 5 euros, qui a le plus d'argent ? -Toi. -Quel est l'écart entre nos sommes d'argent ? -20 euros." Même chose avec des mesures, des températures ou le nombre de chocolats mangés ! La notion d'écart, de différence est complexe puisqu'il faut voir ce qu'on ne voit pas,...

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  • Prendre le temps de s'entrainer à réfléchir... métacognition...  

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  • Que de difficultés pour mémoriser qqs doubles ou moitiés ! On en passe du temps ! A la déficience de mémoire s'ajoute le stress dès qu'il faut tenter de faire vite même si c'est pour jouer et le manque d'images mentales. Il ne faut pas hésitez à dire et redire aux élèves "essaie de voir...

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  • Après maintes et maintes manipulations avec de vraies fausses pièces , voici un exercice d'entrainement ou de révision à effectuer en autonomie pour les élèves les plus en difficultés. Niveau début de cycle 2

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  • Nouvelle série de points à relier, avec des niveaux divers.  Aucun départ à 0 ! De nombreux élèves ayant encore des difficultés à poursuivre une suite à partir de n'importe quel nombre. Ne pas hésiter à imprimer en format A3 pour des élèves avec des déficiences visuelles et/ou...

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  • Complément à l'article  monnaie-flexibilite-cognitive , voici une nouvelle série de fiches d'entrainement. L'avantage des fiches par rapport au matériel concret, pièces et billets, pour certains élèves notamment ceux qui ont des déficiences dans l'organisation spatiale et/ou les praxies...

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  • Juste un petit exercice à faire en autonomie pour des élèves qui ont un niveau de début cycle 2.

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  • ...: Se triturer les méninges avec 3 opérations (additions, soustractions et multiplications par 2) pour découvrir des suites logiques. S'entrainer aux calculs avec les doigts, les orteils, en posant en colonnes et avec la calculatrice. Déduire une opération à partir d'un résultat et d'un terme.

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  • Bon, j'explique 1 fois et ensuite, allez zoup ! ils se débrouillent avec la p'tite BD !   Hé, j'ai le droit de rêver ! En réalité, c'est très complexe les additions à trous pour certains élèves. Sans s'étendre, il y a du psychologique qui est en jeu dès qu'il s'agit de trous et de...

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  • Des fiches de travail pour évoluer en mesurant ses progrès.  

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