• Tag flexibilité cognitive

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  • Complément à l'article  monnaie-flexibilite-cognitive , voici une nouvelle série de fiches d'entrainement. L'avantage des fiches par rapport au matériel concret, pièces et billets, pour certains élèves notamment ceux qui ont des déficiences dans l'organisation spatiale et/ou les praxies...

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  • Dans la suite des 2 articles précédents, voici un fichier pour créer un petit atelier d' apprentissage de la catégorisation. Il s'agit de mettre dans une boite les 340 mots concernant le collège. Une grande part des mots est accompagnée d'une image ou d'un pictogramme afin de facilité la...

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  • ...persévérance, attention etc. Comme d'habitude, il faut bricoler avec la règle pour ajuster aux possibilités de chacun, ce qui s'effectue facilement. Il peut aussi être utilisé en activité autonome, courte, pour un élève, justement pour travailler les habiletés cognitives ci-dessus...

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  • ...intense : il s'agit de mettre en oeuvre tout ce qui manque le plus aux élèves qui ont un Trouble de Fonctions Cognitives, à savoir : -catégorisation et lien entre les "choses", -recherche en mémoire sémantique, -référence à l'abstraction. Partie après partie, les élèves dans...

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  • ...l’outil d’aide, il s’agit dans cette tâche d’inviter les élèves à réfléchir avec beaucoup de flexibilité cognitive car sur les 6 énoncés qui partent d’une même situation ou presque, il faudra pour répondre à la question : -soit trouver la bonne opération (1 carte pour chacune...

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  • ...et je m'arrange pour qu'un objet, un concept se retrouve dans plusieurs catégories. Il est important de toujours travailler la flexibilité cognitive. Certaines séries sont en lien avec les programmes de math., fr., histoire, géo, svt, physique. Voici les premières séries qui seront...

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  •   Voici un document qui a pour but d'éclairer quelques élèves sur le sens de la comparaison. Il peut être utilisé pour un travail individuel ou une recherche collective en le projetant au tableau, ou....

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  • A la grande joie de mes élèves, quand j'ai fait découvrir ce jeu à notre merveilleuse AESH, elle a perdu la partie. Je leur explique, que nos cerveaux d'adultes sont tellement habitué à lire, qu'il nous ait difficile de regarder les couleurs sans lire ! Grand sourire de P. "Ah ben (oui nous...

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  • J'en déduis que ce n'est pas si simple ! Et non, la déduction qui fait intervenir la catégorisation et le bagage sémantique n'est pas si simple pour nos élèves ! Afin d'aider les élèves à ne pas rester dans une forme basic du jeu, je les fais évoluer avec des obligations et des...

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  • Je compte assez vite faire l'acquisition d'une extension pour pimenter un peu le jeu. Par ailleurs, je ne me sers jamais du plateau, mais nous comptons nos points sur une feuille à part. C'est beaucoup plus simple. L'avantage de ce jeu, c'est aussi que l'adulte, peut réellement jouer avec les...

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