• Tag grammaire

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  • T'es d'accord dans le GN ?

    Par sousRire dans Orthographe-Grammaire le 11 Février 2024 à 13:11
    J'ai lu un article assez déterminant sur les adjectifs, qualifiant les noms de mots principaux dans le groupe alors que certains d'entre eux ne sont que des compléments substituables...  Hein ? Quoi ? Keskecé ?   Si un élève avec une déficience intellectuelle donc une mémoire de travail...

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  • Les compléments

    Par sousRire dans Enrichir l'écrit le 26 Octobre 2023 à 17:26
    Pas questions d'encombrer une mémoire déjà défaillante avec des mots comme "complément d'objet direct ou pas, complément circonstanciel, attribut..." et autre réjouissance grammaticale. Ces notions sont utiles pour tous les élèves qui sauront faire du lien entre la notion et son...

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  • on en y et autres

    Par sousRire dans Lectures-Grammaire diverses le 21 Janvier 2023 à 16:18
    "On nen na pas et puis on ni était pas" Bien alors, où est le problème ? On y va ou on n'y va... on y va ou on y est (niais ? ) "Il ya plein de trucs qui marchent et yen na d'autres qui vont pas" Tout va bien puisque tout le monde peut comprendre, mais avec une petite pincée d'orthographe, ce...

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  • masculier fémiriel ou singulin ?

    Par sousRire dans Orthographe-Grammaire le 16 Octobre 2021 à 17:30
    "Pourquoi, y a-t-il un E ? -Parce que c'est plusieurs ... heu non c'est parce que c'est masculin...ben non... ben ch'ais pas, j'comprends rien." Et pourtant ils comprennent ! Mais ce sont "les mots", ces titres de catégorie (nombre et genre) qui s'entrecroisent que les élèves déficients...

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  • Comprendre les questions

    Par sousRire dans Lectures-Grammaire diverses le 6 Octobre 2021 à 20:59
    "Je savais mais j'ai pas compris" !!!!! Hum Tu as du mal comprendre la question !       Les réponses des élèves sont parfois très surprenantes, à une question qui débute par "combien", on peut avoir une réponse qui ne présente aucune quantité etc. Alors voici quelques exercices...

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  • L'essentiel est toujours dans le verbe !

    Par sousRire dans Conjugaison--Grammaire le 24 Octobre 2020 à 15:12
    Retrouver les ou le verbe conjugué et ne pas le confondre avec le ou les verbes à l'infinitif... voir tous les articles précédents de cette rubrique pour comprendre comment je situe les apprentissages que je mets en place. Voici un classeur d' entrainements à effectuer en autonomie que...

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  • En forme les types ? !

    Par sousRire dans Mots phrases paragraphes le 23 Septembre 2020 à 17:19
    Forme et type de la phrase. 2 réflexions : En quoi est-ce intéressant qu'un élève déficient cognitif retienne le mot "injonctif" ? Cela ne semble pas d'un grand intérêt si ce n'est pour développer la compréhension des textes. Que les élèves ne retiennent pas ce mot n'est pas important...

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  • Phrase simple

    Par sousRire dans Mots phrases paragraphes le 11 Août 2020 à 12:35
    Juste un petit entrainement pour les élèves les plus en difficultés et les moins lecteurs sur la notion de phrase. Tout d'abord la règle. Format A4, j'ai répété 4 fois la même page de façon à imprimer selon les besoin 1, 2 ou 4 feuilles par page. Les images à intégrer dans un cours si...

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  • dire écrire des subordonnées conjonctives

    Par sousRire dans Enrichir l'écrit le 2 Janvier 2020 à 10:16
    "Je crois je vais en sport", "il faut je fais mon cartable" K. a de grandes difficultés dans la construction de ses phrases à l'oral...alors à l'écrit ! Cependant, il prend peu à peu conscience de ses erreurs et accepte de les corriger, il effectue même de superbes essais : "Je demande que tu...

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  • phrases relatives 2

    Par sousRire dans Enrichir l'écrit le 31 Décembre 2019 à 15:58
    Il est nécessaire de multiplier les exercices à l'oral avant de passer à l'écrit. Puis après un exercice écrit de revenir à l'oral . cf par exemple  http://uliscollege-marie-laure.eklablog.fr/phrases-relatives-a178450576 En effet, les élèves déficients cognitifs (ou mentaux) et une part...

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