documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
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"As-tu compris ? -Ouais..." Ouais, ben j'en fais quoi de ton ouais ???? Difficile pour nos élèves (et d'autres) d'expliquer s'ils ont vraiment compris ou non une notion. D'abord parce que pour dire si on a compris, il faut se rendre compte de ce que l'on...
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En math., en littérature, en sciences.... Oui mais...la comparaison n'est pas toujours comprise par tous les élèves. Que signifie comparer ? C'est une tâche complexe, qui fait intervenir : -l'inhibition, l'observation sans jugement donc avec une prise...
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But : utiliser le concret pour passer à des notions abstraites. Après un long travail sur les masses, avec (sauf en période Covid-19) beaucoup de manipulations, on glisse doucement vers la numération des nombres décimaux. Il s'agit d'apprendre l'ordre...
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