documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
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Le/la même collègue (fictif-ve) à 3 moments de la semaine : "Ce n'est pas possible d'être aussi intolérant ! Tu vois bien qu'il a un handicap ! respecte-le !" "Les élèves d'ULIS/SEGPA sont comme vous ! Respectez-les !" "Arrrrh il m'énerve celui-là à bouger...
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Voici une nouvelle façon de se présenter.... mais dans ce document je n'apprends plus aux élèves à reconnaitre et parler de leurs déficiences ou troubles qui les handicapent parfois. En effet cette tâche s'adressera à la rentrée 2025 à des groupes d'élèves...
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IL, ELLE, IEL....se dévalorise.... et moi aussi parfois ! Face à un élève qui a une extrêmement mauvaise image de lui-même, que faire ? Nous avons eu un "cas" dans le collège il y a deux ans, et les collègues se sont tournés vers moi comme personne ressource...
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Ils ne travaillent pas ! Impossible de les mettre au travail ! Que faire ? Chercher des projets ? Trouvez leur centre d'intérêt ? Oui cela fonctionne....PARFOIS..... mais pas longtemps ! Pourquoi ? Parce que le projet ou la recherche des centres d'intérêt...
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Dans le cadre des Pacte de Remplacement de Courte Durée, je prends parfois une classe de 3ème sur 1 heure. Je commence généralement par la séance sur l'empathie. Puis si je suis amenée à revoir la même classe plus tard dans l'année, je leur propose le...
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Expliquer, expliquer, expliquer....oui mais parfois il faut aussi punir, NON mais sanctionner ! 2 mots synonymes... Pas tout à fait en formation, et surtout il y a trèèèès longtemps après avoir lu le livre j'ai appris à distinguer les 2. La punition vient...
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Voici à titre d'exemples des outils qui ont servi à un moment ou un autre. Ils peuvent vous servir ou juste vous donner des idées. Rien d'extraordinaire...mais comme parfois on cherche longtemps, cela peut dépanner. version docx : Télécharger « sanction...
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Tout d'abord, voire ici le document d'introduction qui peut servir à des classes entières. Ensuite, on peut utiliser cette activité defi-calculs-rapides pour comprendre ce qu'est "se concentrer". Puis, voici un outil à utiliser en dispositif ULIS, car...
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Donner des bases sur l'empathie en 1 heure avec une classe entière de 6ème , de 5ème, de 4ème ou de 3ème.... un défi certes mais c'est possible. Testé cette année avec des classes différentes de 25 à 28 élèves, cela intéresse vraiment 90% des élèves de...
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"J'ai une déficience à ma mémoire mais j'suis pas handicapé"... seulement il faudra faire une demande de RQTH pour ton apprentissage en CFA !!! Notion difficile... acceptation de soi... distinction entre JE SUIS et J'AI... différences entre "avoir des...
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