documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
Les élèves participent avec leur classe aux sorties "collège au cinéma", mais comme la plupart n'ont pas de cours de français en inclusion, et pour qu'ils apprécient le film, je le leur présente AVANT la séance.
Souvent j'oriente, leur façon de voir le film
-soit en leur posant une question à la quelle ils répondront après l'avoir vu,
-soit en leur donnant un "thème", une "piste" de lecture.
Les fiches élèves produites par CNC et distribuées dans les classes, sont absolument inadaptées aux élèves à BEP, et pas seulement ceux d'ULIS ! Typographie très petite, vocabulaire + notion adaptée à des 3ème. Donc, je la leur donne pour les photos et je refais un document à côté.
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