documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
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Pour les cours en Histoire et Géographie auprès de élèves de 6e et 4e SEGPA, j'utilise les excellent documents de Jonathan ANDRE sur son blog Segpa.org Bien évidemment, j'adapte ses documents au profil de mes groupes et élèves. C'est dans ce cadre que...
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Ce qui est commun aux élèves avec des déficiences intellectuelles en ULIS et les élèves en grandes difficultés scolaires de SEGPA, ce sont : -les difficultés colossales à mémoriser, à garder en mémoire à long terme et à récupérer une information mémorisée...
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Pourquoi rendre hommage à 2 professeurs quand tant de personnes meurent dans des attentats, des guerres, des assassinats etc. ? Faire comprendre à nos jeunes déficients intellectuels très égocentrés la plus part du temps du fait de leur immaturité psycho-affective,...
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Aux confins de la SVT et de l'Histoire, en passant par les maths.... Les jeunes avec déficience intellectuelle ayant comme point commun : -les difficultés de repérage dans le temps, -le manque de flexibilité cognitive et la difficulté à effectuer des...
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Les élèves de 6ème du collèges sont partis en voyage de 3 jours sur Paris, mais pour des raisons diverses quelques élèves ne sont pas partis, des cours spécifiques sont donc organisés pour eux pendant ce temps. Je vais donc avoir un groupe de 17 élèves...
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Chaque année, je profite de manières différentes et complémentaires, des mois de Mai et Juin, pour donner aux jeunes quelques connaissances de base ! Tous sont contents de profiter des jours fériés (Moi aussi !), mais qu'en connaissent-ils ? Objectifs...
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Lecture collective et commentée ou personnelle, ces 2 séries dont la première à ma préférence par rapport au niveau des élèves accueillis sur le dispositif, permettent de découvrir des morceaux d'Histoire de France.
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Après le long travail d'étude "les-presidentives-et-les-legislatielles", voici venu le temps de la mémorisation . L'activité peut être proposée en plusieurs temps aux élèves ayant un dispositif ULIS : D'abord en lecture autonome ; puis en jeu avec pour...
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Les médias nous organisent moult débats et polémiques, les candidats se bousculent et nous, nous ne voulons pas que nos élèves basculent dans l'ignorance. Présidente ou président ? (Chez nous ça sent le camembert tout ça !) Allez, zoup ! il faut se lancer...
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