documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
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Petit outil qui n'a rien d'extraordinaire mais qui peut vous dépanner. L'objectif est bien d'inviter à la lecture. Je veux emmener les élèves 1 fois par mois au CDI pour choisir un livre, parfois librement parfois dans une série présectionnée, afin de...
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Que doit-on afficher sur les murs ? On entre parfois dans certaines salles de classe dont les murs sont couverts d'affiches-memento de règles de grammaire, de bande de numération, de cartes, de productions des élèves etc. C'est parfois tellement dense...
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Les consignes... Est-il vraiment nécessaire de prendre un temps pour apprendre à les lire, ou ne faut-il pas apprendre en les fréquentant tout au long de l'année ? Les 2 mon capitaine ! Prendre le temps en début d'année de se réapproprier le vocabulaire...
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Voir la description et le donctionnement dans l'article : Outils pour Géométrie (niveau cycle 2-milieu de cycle 3). Je modifie et poste mes outils dans ce nouvel article pour 2 raisons : -je l'adapte à des élèves de SEGPA qui ont un niveau de compréhension...
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Pour la première fois, j'ai une élève qui sent que ses parents ne prennent vraiment pas la bonne décision pour elle. Alors que je préconise depuis 2 ans une orientation en IME puis IMPro, les parents vont l'inscrire l'an prochain en 3ème Prépa Métier...
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IL, ELLE, IEL....se dévalorise.... et moi aussi parfois ! Face à un élève qui a une extrêmement mauvaise image de lui-même, que faire ? Nous avons eu un "cas" dans le collège il y a deux ans, et les collègues se sont tournés vers moi comme personne ressource...
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Ils ne travaillent pas ! Impossible de les mettre au travail ! Que faire ? Chercher des projets ? Trouvez leur centre d'intérêt ? Oui cela fonctionne....PARFOIS..... mais pas longtemps ! Pourquoi ? Parce que le projet ou la recherche des centres d'intérêt...
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Public visé par cette Catégorie d'articles : Tous les collègues (professeurs ou Assistant d' EDucation) qui organisent, sous diverses formes, des ateliers de soutien ou de remédiations aux élèves à Besoin Educatif Particulier , notamment de 6ème et 5ème,...
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Juste à titre d'exemple pour donner des idées. Voici un doc que je viens de créer pour 1 élève, très petit niveau, qui habite loin du collège et arrive souvent en ayant oublié ses lunettes qui lui sont indispensable, ou son agenda, ou sans avoir chargé...
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Très difficile de communiquer des résultats de compétences aux familles et surtout aux établissements suivants le collège ! Avec les familles, je communique beaucoup oralement et en donnant un écrit détaillé lors des ESS. Mais pour les autres établissements,...
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