Origine de la vie

Aux confins de la SVT et de l'Histoire, en passant par les maths....

Les jeunes avec déficience intellectuelle ayant comme point commun :
-les difficultés de repérage dans le temps,
-le manque de flexibilité cognitive et la difficulté à effectuer des liens,
il s'avère souvent particulièrement ardu de leur faire comprendre les notions de temps long et d'évolution de la vie.

Quand on explique à partir d'images fixes, ils enregistrent les notions (autant que leur mémoire leur permet) en les juxtaposant les unes par rapport aux autres, mais ne les lient pas entre elles. C'est pour cela que ce qui est appris en cours de SVT ne leur sert pas en Histoire et réciproquement.

Pour nombre d'entre eux, j'ai remarqué que les documentaires présentés sous forme de vidéo pallient en partie, à ces difficultés, puisque le mouvement de la vidéo empêche ce découpage en image-concepts fixes.
Encore que !!! Il ne faut pas que la vidéo soit trop rapide, il ne faut pas que les informations orales et visuelles simultanées soient trop nombreuses, il ne faut pas que la vidéo soit trop longue etc.

Par ailleurs, combien de fois dans une année les questions liées aux origines de la vie reviennent ? Là où des jeunes, avec une efficience intellectuelle ordinaire et sans condition particulière de vie affectant leur développement, ont pu poser maintes questions en primaire et obtenir des réponses comprises, nos élèves avec déficience intellectuelle, n'étant pas au même stade de développement, sont restés dans la "pensée magique" des petits de maternelle. Âgés de 12 à 16 ans, en pleine puberté, c'est maintenant qu'ils sont prêts à appréhender des concepts abstraits et les comprendre... 
Si les cours de 5ème en SVT, les renseignent bien sur "comment on fait les bébés", les cours de 6ème sur la Préhistoire sont trop rapides et surtout trop précoces dans l'année voire dans les apprentissages du collège pour que ces élèves déficients s'en saisissent pleinement.

Donc, tout en travaillant sur les Trèèèèès Grands nombres (ben des milliards quand même !!!!), voici un doc pour faire des ponts entre SVT et Histoire, pour casser aussi des images figées sur les notions de races, de "on vient des singes" de... et tenter de répondre en restant à la portée de compréhension de nos élèves.

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