documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
Voici une nouvelle façon de se présenter.... mais dans ce document je n'apprends plus aux élèves à reconnaitre et parler de leurs déficiences ou troubles qui les handicapent parfois. En effet cette tâche s'adressera à la rentrée 2025 à des groupes d'élèves en SEGPA. Je ne les connais pas encore, certains auront des déficiences ou troubles mais pas tous : c'est là la plus grande différence entre SEGPA et ULIS.
Pour les élèves d'ULIS-collège, je conseille donc d'effectuer quelques modifications ou de compléter par un autre travail. Voir pour cela les articles précédents en cliquant dans la catégorie "se connaitre".
fichier en format Publisher (un des derniers sous ce format qui était très prétique !)
Le même en PDF
Suite à ce travail de tout début d'année, j'ai prévu une séquence en Français (eh oui ! en SEGPA je vais être obligée de "cloisonner" par matière) pour des élèves de 5e. Voici le lien vers les fiches modifiables et adaptables pour des élèves d'ULIS
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