Au coin !

Expliquer, expliquer, expliquer....oui mais parfois il faut aussi punir, NON mais sanctionner !

2 mots synonymes... Pas tout à fait en formation, et surtout il y a trèèèès longtemps après avoir lu le livre  j'ai appris à distinguer les 2. La punition vient d'"en haut", de quelqu'un qui a l'autorité, le pouvoir, qui l'inflige de manière arbitraire. La punition n'a pas de lien directe avec l'erreur commise. Par exemple des lignes copiées quand on a frappé quelqu'un ! Dans la sanction, il y a aussi la notion de réparation. La sanction doit permettre de grandir.

Il m'est arrivée quand les capacités de réflexion de l'enfant (je l'ai fait avec de élèves de GS, de CP, de CE...) est suffisante, de demander à l'enfant de trouver lui-même la sanction qui correspondait à son erreur. C'est assez édifiant, car l'enfant - le jeune est à la fois surpris, désarmé et entre tout de suite dans une réflexion retrospective intense.

Après une erreur, il est nécessaire de réparer (qui n'est pas la même chose qu'une simple demande de pardon). Réparer, c'est trouver un acte qui va permettre à la victime de retrouver la confiance par exemple. Situation possible : après des insultes, rendre service à la victime en l'aidant dans un cours.

Sauf que.... c'est souvent difficile de faire comprendre à des jeunes dont le développement psychoaffectif est de 7 à 10 ans, qui navigue dans un corps de 14 ans pubère, au milieu d'autres adolescents comment réparer leurs erreurs. Parce que pour réparer, il faut d'abord comprendre !!!!

Cela demande du temps.... de la salive... de la patience.... des moyens (ah non ! ça on ne les as pas !)... et de la FOI en la CAPACITE à grandir de chaque jeune !