documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
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"J'ai 15 euros et tu as 5 euros, qui a le plus d'argent ? -Toi. -Quel est l'écart entre nos sommes d'argent ? -20 euros." Même chose avec des mesures, des températures ou le nombre de chocolats mangés ! La notion d'écart, de différence est complexe puisqu'il...
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Je me pare et pars par la fenêtre sans prendre ma part ! Tu pares les coups. Elle se pare et part par la porte. Au départ, des parts de toutes les tailles étaient coupées. Voilà, voilà... - par part pars parts pare pares.pdf
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"Je savais, mais j'ai pas compris la consigne..." Souvent entendu par les collègues de 6ème et 5ème. Ensuite, ils le disent moins ou autrement, résignés à l'échec.... (cf. "la résignation apprise", théorie de la motivation de Fabien Fenouillet). Comment...
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Affiche pour discuter ou résumer des discussions... Certains élèves mettent du temps à faire la différence entre "faire un exercice" et "apprendre". Le premier est souvent pris comme une finalité en soi et non pas comme un moyen d'acquérir un apprentissage....
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Prendre le temps de s'entrainer à réfléchir... métacognition... - Choisir son tableau.pdf
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Que de difficultés pour mémoriser qqs doubles ou moitiés ! On en passe du temps ! A la déficience de mémoire s'ajoute le stress dès qu'il faut tenter de faire vite même si c'est pour jouer et le manque d'images mentales. Il ne faut pas hésitez à dire...
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