Calcul mental

Que de difficultés pour mémoriser qqs doubles ou moitiés ! On en passe du temps ! A la déficience de mémoire s'ajoute le stress dès qu'il faut tenter de faire vite même si c'est pour jouer et le manque d'images mentales.

Il ne faut pas hésitez à dire et redire aux élèves "essaie de voir la quantité dans ta tête, tu peux voir des paquets de bonbons ou autres ; vois et parle dans ta tête le plus possible".

Alors se battre contre soi-même est toujours intéressant, de même que c'est rassurant de refaire plusieurs fois la même tâche et de pouvoir mesurer ses progrès. Voici un outil pour le travail quotidien....

Je prépare les fiches correction : chaque élève se corrige et s'autoévalue seul (après 1 ou 2 séances accompagné).

Vigilance ! Certains ont du mal à reporter leurs résultats sur le graphique. Il faut les y aider.

Réussite : c'est une activité qui est réclamée par les élèves après les 2 ou 3 premiers essais.