Contenances et Volumes

Ne surtout pas limiter les expériences à l'eau ! 

Pour des élèves qui ont des difficultés de transfert de connaissances du fait du manque de flexibilité cognitive dû à la déficience mentale, il est primordial de ne pas restreindre les situations d'expériences et d'exercices.

Le futur ouvrier agricole du groupe ULIS entendra parler d'hectolitres de blé, le mécanicien de litres d'huile de moteur, le peintre en bâtiment de litres de peinture etc.

Avoir dans sa classe, 2 ou 3 kg de semoule et de riz n'est pas inutile !

Voici une série de 4 feuilles d'introduction, à projeter si on ne peut pas les imprimer en couleur. Il s'agit de bien cerner la notion. 

Sur la dernière feuille, j'ai inscrit un site en ligne avec lequel je vais faire travailler les élèves. Je vais aussi utiliser les fiches CE2 à CM2 de IProfs.fr dans un premier temps, avant de créer des situations plus variées c'est-à-dire avec autres matières que des liquides.