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Ne surtout pas limiter les expériences à l'eau ! Pour des élèves qui ont des difficultés de transfert de connaissances du fait du manque de flexibilité cognitive dû à la déficience mentale, il est primordial de ne pas restreindre les situations d'expériences et d'exercices. Le futur...
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...les pièges de leur cerveau . *cf. Olivier Houdé, ses conférences et petits livres tellement accessibles ! Pour les aider à aller encore plus loin à la fois dans les mesures, mais aussi dans la prise de conscience que " ce que je vois, ce que je pense " de prime abord mérite d'être vérifier .
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Les articles précédents sur le sujet ont été créés en période particulière de confinement. Je les laisse, certaines images et réflexion peuvent être utiles. Je poste ici les documents conçus pour cette année. Certains des élèves TFC du dispositif ont de grosses difficultés à se...
« Très vite, j’eus l’intuition qu’en fuyant le handicap, on s’isole. Il est là, il faut l’accueillir comme un cinquième membre, composer avec lui. Pour ce faire, la connaissance de ses faiblesses me semble primordiale » Alexandre Jollien
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