(re)Mettre à la lecture

En début d'année, il est difficile pour certains élèves TFC ou TSA de se remettre dans des activités de compréhension de lecture. Aussi il est important de les aider à simultanément se mettre tout de suite dans l'effort et garder un aspect ludique, motivant. Le travail en groupe permet aussi à chacun de réactiver ses compétences avec plus de confiance.

Je propose donc une nouvelle série de Devinettes de lecture imagées, préalable à celle que j'avais postée.

Lecture compréhension

Devinettes 

 Sur des thèmes qui intéressent les préadolescents, 8 petits exercices de lecture pour s’entrainer à déduire.

Objectif d’enseignement : observer comment un élève se sert du texte pour déduire une réponse sur des images. Repérer la compréhension qu’a l’élève des phrases négatives, des liens entre deux propositions avec les conjonctions de coordinations « mais », « ni ».

Objectif de compétence : Déchiffrer et comprendre un court texte descriptif en autonomie.

Objectif secondaire de connaissance : Acquisition de vocabulaire.

Objectif d’attitude : se mettre en recherche à partir d’un écrit.

Habiletés liées au fonction exécutives en jeu : planification (dont capacité au tri et à la catégorisation), inhibition cognitive (surtout dans les phrases négatives, ex. ‘il n’a ni XXX…’ il faut supprimer des images ce que dit le mot écrit’ ; il faut aussi inhiber l’image vers laquelle je suis portée, celle que j’aime), flexibilité mentale (pour revenir sur ses erreurs notamment).