documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
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/on/ et /an/, la confusion de ces nasales assez fréquente chez des élèves qui ont des origines maghrébines par exemple, mais que l'on retrouve aussi chez d'autres élèves en difficultés de lecture. Pour ne pas les confondre, il faut pouvoir les entendre....
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Pour des élèves qui ont déjà un bon niveau (fin de cycle 3) de réflexion orthographique. - leur-leurs-l'heure-leurre.pdf
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Rien n'est plus difficile (et je parle pour moi !) que de trouver ses propres erreurs en relisant ce que l'on vient d'écrire ! Certains élèves ont tellement peur de commettre des erreurs, qu'ils n'arrivent pas à former plus de trois phrases en une heure,...
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Ce n'est pas une lettre très difficile en elle-même, mais cela permet : de découvrir de nouveaux mots et d'enrichir son lexique, puis de revoir quelques mots invariables courant (chez assez), des terminaisons régulières de verbes (vous = EZ), des règles...
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Objectifs Lecture : s'entrainer à lire de très courtes définitions et à les comprendre ; Vocabulaire : enrichir son lexique ; Orthographe : mémoriser l'orthographe lexicale en groupant des mots ayant la même terminaison ; Flexibilité cognitive et mémoire...
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Voici divers fichiers qui peuvent servir ponctuellement pour tel ou tel besoin d'élève, en apprentissage ou en révision. Certains, comme celui sur le i tréma, peuvent servir de révision pour tout un groupe, mais la plupart ne vont servir que pour 1 ou...
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Dessine-moi un mot, voici comment je l'utilise au sein du dispositif ULIS. Objectif : développer la mémoire orthographique en utilisant les entrées en mémoire visuelle, kinesthésique, auditive. 1ère séance : mise en place (reprise plus tard en séance...
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J'ai vu une fille en ville ! Aïe , ça commence mal...Ouvre tes mails au travail ! Ben grand Dieu , on n'est pas sorti d'l'auberge ! !!! Commençons par ILL, juste pour se mettre en marche, puis poursuivons par des listes de mots à découvrir, puis lire...
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Y'a pas à dire, grec ou français, ce i là pose problème ! Tu ne me crois pas ? Comment prononces-tu le groupe de lettres AYE ? "ça paye les cobayes dans une abbaye ?" Essaie encore... OY ? "Mon boy Geoffroy boycotte les jeux..." Allez, on s'entraine !...
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Après le travail collectif avec les cartes imagées (cf. dessine-moi-un-mot- ), voici le travail individuel (ou en binôme pour certains). Un peu de catégorisation et surtout du sens dans les phrases, voici 2 bons ingrédients qui facilitent la mémorisation....
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