documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
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Oh ! œufs dans l'eau !!!! eau-œufs collés !!! 5 feuilles pour -automatiser la lecture d'un rapport phonèmes/graphème particulier (du singulier au pluriel le son change dans oeuf/oeufs, aucune régularité...) ; -s'entrainer à graphier ce graphème étrange...
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Voici un petit fichier pour travailler autour de la lettre X et ses diverses sonorités. Exercices orthographe et vocabulaire-Lecture-Affiche Les exercices sont longs : la différenciation s'effectue donc en limitant le travail soit dans le temps, soit...
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Télécharger « OU--ON en automne.docx » Attention utilisation de la police "cursive Dumond élémentaire",payante (8€ pour 1 poste), utiliser le doc. en PDF si vous ne l'avez pas. - OU--ON en automne.pdf
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Toujours la même problématique : effectuer des apprentissages, des révisions... oui mais avec quels supports ? Des exercices qui parlent de petits garçons et de petites filles ! NON ! Je travaille avec des adolescents.... Télécharger « Affiche g.pdf »...
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Rien d'extraordinaire dans mes fiches, mais chacun sa présentation...parfois mieux adaptée pour tel ou tel élèves. Tout d'abord, ce que je fais coller dans le cahier ou carnet d'outils. - nb en lettres-pr cahier d'outils.pdf Et puis des exercices......
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Utiliser les homophones et les manier avec humour, en images, pour faire comprendre l'utilité de mémoriser l'orthographe lexicale. Travail de la flexibilité cognitive... Voici quelques outils, que j'utilise. Télécharger « A quoi sert l'orthographe - préambule.pdf...
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2 images pour s'expliquer le concept - Mots de la même famille-METAPHORE IMAGE.pdf A projeter pour un travail collectif : différencier famille de mots/champs lexicaux et autres. - Famille de mots--Champ lexical--autres.pdf
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Voici un petit dossier pour apprendre à mes élèves à observer la langue écrite en jouant, sans chercher à entrer profondément en analyse grammaticale, mais juste en retenant les essentiels et en regroupant les mots... En réalisant des mots croisés, des...
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Qu'importe que je sache qu'il s'agisse du verbe avoir, être ou autre.... puisque : le ai va toujours avec j' le es va toujours avec tu le et peut toujours être remplacer par et puis ...et lorsque ce n'est pas l'un de ces trois là, c'est l'autre : est....
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