documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
Par où commencer ?
Faut-il comparer et mettre en opposition avec la translation ?
Faut-il savoir d'abord repérer des cases et des noeuds ?
Faut-il reprendre des pliages à la peinture comme effectuées en cycle 1 et 2 ?
Faut-il appoerter des miroirs en classe ?
Faut-il travailler avec du papier calque ?
....
Il faut s'adapter aux besoins de chaque groupe, et chaque élève !
Pour certain, comparer avec la translation ; pour d'autres cela embrouille tout. Certains vont avoir besoin de reprendre des manipulations de cycle 1 et 2, d'autres sont déjà prêts à utiliser le compas !
Donc, première séance : je vise un niveau de début cycle 3 (CM1), puis ensuite j'adapte.
Voici donc des travaux qui tournent autour de la symétrie.
D'abord du vocabulaire qui peut nous être utile. Et si besoin une séance de repérage dans un quadrillage, autour des "cases" et des "noeuds"
Sous forme ludique, aide aussi à la mise en route des lecture de graphique. cf. gestion de données
Il s'agit d'exercices qui peuvent être pris comme mise en recherche ou comme entrainements.
Beaucoup de petites vidéos, dont celles de Maitre Lucas, sont accessibles et disponibles sur YouTube, afin de donner des explications, brèves et dynamiques. En cibler certaines et les projeter permet de varier...
Attention ! vigilance sur la façon dont c'est illustré, certaines sont trop enfantines pour des collégiens.
Exemple d'explications claires et simples :https://www.youtube.com/watch?v=xT0XrSA-Y8s
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