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Extrêmement difficile pour certains élèves ! Même parmi ceux qui ont bien compris ces multiplications sur les nombres entiers. Surtout s'il s'agit de multiplier 0,05 par 10, 100... ils finissent par se perdre dans les 0. Les situations concrètes ne sont pas si nombreuses, car si nous possédons 0,1 € nous le nommons 10 centimes, et donc naturellement c'est un nombre entier que nous allons multiplier. Si nous avons 0,5L x10, certains vont spontanément d'abord convertir en dl ou cl....
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