Les Memories

S'entrainer, s'entrainer, s'entrainer encore et encore et de façon variée. Ce n'est pas parce que la plupart des élèves ont une mémoire déficiente qu'il ne faut pas l'entrainer. Bien au contraire ! S'entrainer mais avec méthode, développer des méthodes en jouant, en jouant sérieusement et transférer sur les apprentissage.

Pour les jeux de MEMORY, je pose ici une fiche de prépa réalisée en tant que maitresse E sur un RASED, c'est la méthode que je continue à utiliser et qui me semble la plus efficace. 

J'utilise bien sûr des jeux achetés cf. le-memory ,

mais aussi les jeux conçus "sur mesure" pour aider les élèves en fonction de leurs appétences. Partir de ce que les jeunes aiment pour les amener à travailler puis à s'ouvrir à d'autres connaissances.
cf. memory-printemps.

Je complète aujourd'hui avec celui-ci.

Avec ces 3 jeux, on peut multiplier, en fonction des capacités et des besoins, les jeux.

 Dans une même série, on peut jouer-travailler image/image ou image/mot.   On peut aussi mélanger 2 séries, et travailler image/image ou image/mot.    On bien évidemment faire varier le nombre de couples de cartes en fonction des capacités des jeunes, surtout si l'on essaie de travailler mot/mot.