documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
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Outils pour afficher ou pour les cahier-carnets d'outils + un petit exercice. Encore une fois, je ne parle pas de possessifs ou de déterminants ou... simplement je symbolise et je leur apprends à se repérer sur le sens du mot, pas sur sa nature. - pronoms...
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Je les imprime en format A5 (2 pages sur 1 feuille) avant de les photocopier. Comme c'est l'adulte, moi ou l'AESH qui encadre souvent les ateliers de fluence, qui la remplissons pas besoin de grand format. Il y a 2 modèles selon la taille des textes....
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Parce que je suis convaincue (jusqu'à preuve du contraire !) que pour la majeure partie des élèves qui ont besoin du dispositif ULIS, il ne sert à rien de faire apprendre par cœur des conjugaisons qu'ils ne parviendront pas ensuite à transférer dans leurs...
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Simple entrainement collectif, pour construire des phrases complexes. Sans doute qu'une part importante des élèves ne construira jamais de telles phrases à l'écrit, mais cet exercice leur permet au moins d'en comprendre le sens quand ils les croisent...
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S'exprimer à l'écrit ! alors que certains savent à peine lire... Utopie ou ambition ? Et puis écrire quoi pour qu'il y ait une véritable expression ??? J'ai commencé cette année un projet long...mais dont les débuts sont bien prometteurs, c'est pourquoi...
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D'abord, des outils divers : affiches et jeux. - C révisions et +.pdf - c-affiche ou cahiers.pdf et autres affiches + 3 lotos de lecture - c k q ch-affiches & 3 lotos.pdf Deux textes qui en plus de faire travailler la lecture de la lettre C et de ses...
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Après la première série présentée en début d'année dans la catégorie RENTREE voici une nouvelle série de 10 devinettes de lecture. C'est un complément au travail effectué à partir de l'ouvrage "Lire et Lier" (cf. http://uliscollege-marie-laure.eklablog.fr/manuels-outils-et-fichiers-photocopiables-c30860332),...
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"Je crois je vais en sport", "il faut je fais mon cartable" K. a de grandes difficultés dans la construction de ses phrases à l'oral...alors à l'écrit ! Cependant, il prend peu à peu conscience de ses erreurs et accepte de les corriger, il effectue même...
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Il est nécessaire de multiplier les exercices à l'oral avant de passer à l'écrit. Puis après un exercice écrit de revenir à l'oral. cf par exemple phrases relatives En effet, les élèves déficients cognitifs (ou mentaux) et une part des élèves accueillis...
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"Maman l'a mis mon cahier je prends" (dixit K.) "J'ai vu P. Il a pas trouvé le cahier" ; "Il a (ou ya = pour il y a) un ballon. Il est rouge. Il est gros." etc. Bon avec de telles difficultés en langage oral, allez écrire un texte ! En parallèle d'un...
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