Comparaison Métaphore Personnification

Con par raison, méga fort, perd son ... zut, je ne peux pas aller plus loin. Jeux de mots, figures de sytle, sens figuré et implicite ! Notions EXTRÊMEMENT difficiles pour des élèves qui ont un trouble du spectre de l'autisme !!!!!

Alors, attention !!!! il y a un temps pour touS, et si cette séance est abordée avec quelques élèves du groupe, il faudra peut-être prévoir une séance beaucoup plus simple avec certains profils, comme par exemple comprendre et mémoriser des expressions (donc des métaphores) du quotidien (Tu es une poule mouillée, c'est un travail de cochon, mon frère est une tête de mule... : que des choses fort sympathiques !).

Tous les 2 ans, à Dieppe, Normandie du nooooord !, a lieu le festival internatonal des cerfs-volants. Nous nous y rendons avec tous les élèves de la SEGPA sur une journée. Voilà le motif du thème de la séance !

Objectif :

Aborder 3 figures de styles de bases que l'on rencontre dans la plupart des textes littéraires. Mémoriser les 3 mots. Etre capable d'écrire une phrase ou deux témoignant sa compréhension de chacune de ces figures.