Manuels, outils et fichiers photocopiables

Parce qu'on ne peut pas tout créer à partir de rien,

Parce que des supports c'est bien,

Face à la diversité

Des fichiers pour adapter.... 

Sérieusement, voici quelques outils qui me sont précieux.

L'Atelier de vocabulaire, cahier d'entrainement, Nathan, niveaux CP à CM. 

Ce que je trouve précieux dans ces ouvrages, ce sont les thèmes abordés, la diversités des exercices. Sur un même thème, on peut travailler les mots de la même famille, les champs sémantiques, les homonymes, les synonymes, les antonymes...

Certains thèmes sont abordés sur 2 niveaux différents, donc je peux faire travailler les élèves sur le même type de support, le même thème et en niveau différencié !!!

Pour les mêmes raisons, je m'inspire et j'utilise

L'Atelier de Mathématiques, cahier d'entrainement, Nathan, niveaux CP à CM.

C'est vraiment pratique pour travailler une même notion avec tous les élèves sur des niveaux très différents.

Il faut éviter le photocopillage !

Oui mais, là je ne sais pas comment ! Bon d'abord j'ai acheté les originaux en divers niveaux (on s'amende comme on peut !)... et je ne fais jamais utiliser tout un fichier par un élève, c'est ponctuel. C'est un outils d'adaptation... et puis de toutes façons je dois souvent agrandir pour mes élèves à mobilité réduite.... 

J'avoue : je photocopille...mais j'essaie vraiment d'être raisonnable, et puis ce ne serait pas intéressant pour les élèves d'effectuer toujours le même type de travail.

Deux tout nouveaux outils que je vais tester cette année (2019-2020)... et là pas de soucis pour photocopier ! 

Le principe : travail en équipe, et la progression me paraissent vraiment adaptés à la différenciation en ULIS-collège ! Je vous invite à les découvrir sur le site de l'éditeur.

RALLYES, énigmes mathématiques à résoudre en équipe, Retz, mai 2018 pour le cycle 2 et avril 2019 pour le cycle 3.

Autre ouvrage qui va me servir pour une différenciation en lecture-compréhension-travail de l'implicite, 

LIRE LIER, Retz, 2019

Selon son niveau de lecture autonome, lier des mots/phrases/textes à une image... en manipulation.

+ fiches à remplir soit en cochant, soit par une courte phrase pour manifester sa compréhension d'un texte très court.

J'ai créé pour cet outil des fiches de co-évaluation. Cf. en bas de page.

Voici un outil que j'utilise régulièrement pour développer la logique mathématique : 

 https://jocatop.fr/ce1/211-enigmaths-ce1-9782363950635.html, les niveaux CP et CE1 sont intéressants. Je projette au tableau et demande aux élèves de travailler 2 par 2 sur des brouillons.

Voir aussi, les ateliers origami http://uliscollege-marie-laure.eklablog.fr/georigametrie-c33206441 pour travailler la lecture et la géométrie.