documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
Grande difficulté de lecture pour certains élèves qui persiste malgré leurs progrès : quand est-ce que l'on prononce /an/ ou /e/ les mots qui se terminent en ENT.
3 en 1 :
-A travailler évidemment en lien avec la conjugaison.
-Ce texte peut être travaillé en exercice type "fluence". cf. fluence-de-lecture et grilles-pour-la-fluence-de-lecture
-Le vocabulaire autour des métiers de la construction, peut amorcer ou compléter un travail sur les métiers dans le cadre du parcours avenir.
De façon pratique, j'imprime en couleur en 3 exemplaires, je mets sous pochette plastique épaisse (on peut aussi plastifier). Les élèves travaillent dessus en atelier (souvent avec l'AESH-co). Ils ne gardent pas le texte, seulement les grilles d'évaluation de leur résultat en fluence.
/image%2F0974052%2F20250801%2Fob_f8c060_expression-orale-ecrite.png)
/image%2F0974052%2F20250212%2Fob_a83f4e_fluence.png)
/https%3A%2F%2Fassets.over-blog.com%2Ft%2Fcedistic%2Fcamera.png)