Préparer un oral d'entretien

Trouver un stage, trouver un employeur.euse pour une alternance...

Il faut passer un entretien et ça se prépare.

Voici une grille de co-évaluation.

Je mets en scène un entretien : je suis la patronne et l'élève passe devant moi pour une recherche de stage ou d'emploi comme apprenti.e. Il peut être debout ou assis, il faut les entrainer dans les 2 positions. Quand les jeunes cherchent un stage, l'entretien peut être de 2 mn en position debout et dans le fond d'une boutique.

Les autres jeunes, AESH, présents dans la classe vont être les évaluateurs, ce qui permet 2 choses :

-un retour immédiat pour le jeune qui s'essaie,

-une écoute et un regard attentifs donc formateurs pour les spectateurs.

Chacun dispose des 3 feuilles de la grille disposée dans des pochettes plastiques (et non pas plastifiées) afin de savoir quoi observer et prendre rapidement des notes avec un feutre effaçable à sec. On peut éventuellement donner une fiche récapitulative pour le jeune ensuite si nécessaire.

Ce sont essentiellement les 4ème et 3ème qui sont soumis à l'exercice, mais les évaluateurs peuvent être des élèves de 6ème et 5ème, ce qui leur permet de se projeter, et déjà de travailler sur leur oral en prenant de bons réflexes d'attitudes, de postures, de langages etc.

Evidemment tout cela se passe dans une ambiance de bienveillance, c'est-à-dire savoir être juste et précis dans ses remarques sans moqueries.

Autre possibilité, jamais testée jusqu'à présent : filmer le jeune sans spectateurs (il ne faut pas multiplier les pressions) et faire la co-évaluation par la suite en lui permettant de s'autoévaluer.

Les pictogrammes du documents, permettent d'être le plus précis possible dans les remarques.

Il faut avoir lu collectivement et travaillé au moins une fois la grille avant le premier entretien.