documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
/image%2F0974052%2F20250330%2Fob_74ab57_calculs-rapides-reflechis.png)
Calcul réfléchi, calcul mental, calcul rapide.... Extrêment difficile pour les élèves TFC , car chacun de ces types de calcul fait appel : d'une part, aux mémoires = mémoire de travail pour la manipulation + mémoire à long terme pour retrouver les résultats...
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250217%2Fob_2187ee_numeration.png)
Voir l'article Température des nbs relatifs Et pour pratiquer d'une autre façon, jouer au Skyjo ! Mais avec cette version un peu spéciale : - Nombres Relatifs -Skyjo.pdf Découvrez ici une progression de séquence possible. - Séquence et séance Nombres...
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250217%2Fob_bbf1e1_numeration.png)
Toujours à partir de mesures, travailler comme dans Comprendre les décimaux-1 , pour comprendre et manipuler les nombres décimaux. Il s'agit de comprendre (ou presque) les décomposition de nombres. - Décimaux décomposition longueur.pdf
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250217%2Fob_0f54af_numeration.png)
Sur le même principe que Autour d'un nombre entier, fiche de révision, d'entrainement au tour des nombres décimaux. - Autour d'un nombre décimal.pdf
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250211%2Fob_bfa7a5_calcul-2.png)
Je viens de retrouver un ancien fichier qui pourrait dépanner pour des élèves avec un niveau de début cycle 2 en math. La présentation est un tout petit peu enfantine (personnages des Multibrios) mais ça peut passer pour des collégiens malgré tout. -...
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250202%2Fob_cda99d_points-a-relier.png)
Il y a d es acti vités q ui se pré sentent co mme lu diques et q ui sont e n fait des t âches compl exes car pour les réaliser il est nécessaire d'utiliser des outils d'aide, de faire appel à ses connaissances en calcul et numération, et surtout parce...
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250104%2Fob_685464_galette-noisette-poire-chocolat-1a.jpg)
Travailler la proportionnalité avec des élèves qui ont des Troubles des Fonctions Cognitives et qui de ce fait ne parviennent que difficilement à établir des liens entre les éléments, relève toujours du défi ! Mais, la gourmandise aidant... Voici une...
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250129%2Fob_bd4c35_problemes.png)
Pourquoi les élèves ne parviennent pas à résoudre un problème possible dans leur environnement proche, alors qu'ils ont toutes les connaissances techniques nécessaires ? -Parce qu'il ne parviennent pas à se projeter dans un environnement autre que celui...
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250421%2Fob_795429_calculs-fractions.png)
Toujours dans l'esprit de lier, relier, relier encore les connaissances entre elles, ne pas faire des math pour des math et les oublier ensuite. Lutter contre la tendance "naturelle" de nos élèves avec des déficiences intellectuelles, du fait du déficit...
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250129%2Fob_194b02_problemes.png)
Des problèmes, des problèmes...des ennuis donc ? Mais non, des solutions ! Voici des séries de problèmes qui se rapproche du quotidien de nos élèves. Niveau C3. Gérer la différenciation en fonction de la quantité d'aide apportée. Objectif : schématiser...
Lire la suite