LANGUES VIVANTES

Plusieurs des élèves du groupe ne sont pas capables de suivre les cours d'Anglais en inclusion : déficience de la mémoire auditive + lecture en français non acquise...

En 5ème, je les oblige à participer au cours d'espagnol. Plus proche du français à l'oral comme à l'écrit, c'est une langue qui leur permet de se réconcilier avec l'apprentissage de quelques bases dans une langue étrangère. Ils n'auront pas le niveau A1 vraisemblablement, même après 2 ou 3 ans...en revanche ils auront appris qu'ils peuvent retenir quelques mots et quelques phrases pour communiquer.

Cette année une collègue, professeure d'anglais, a réussi à obtenir en HSA 30mn de cours dans ma classe. En réalité nous n'avons commencé que début octobre, il y aura des séances supprimées en fonction des sorties etc. donc nous faisons 1 heure d'anglais par semaine.

Ma collègue fait cours (je sers d'AESH pour une élève accueillie en convention avec un IEM pendant ce temps, qui n'a ni la parole, ni geste des mains...fauteuil + coquille etc. mais qui a des YEUX-QUI-PARLENT !). Je remets en images-pictogrammes une partie de son cours afin d'aider les élèves à comprendre et mémoriser.

Malheureusement, les HSA n'ont duré qu'une année !

Voir les documents dans les articles suivants :
Animals
Breakfast
English songs
I can-- Nas
Merry Christmas

English & Français