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ULIS Collège et SEGPA

documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions

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Hein ? un in ain ein yn en ien oin....

Hein ? un in ain ein yn en ien oin....

Hein ? Un in s'écrit avec : un, um, in, im, yn, ym, ain, aim, ein, en sans compter : ien, oin, ouin ! Ouuuinnnnn !!! Non mais bande de pingouins ! vous ne pouviez pas faire plus compliqué encore!!!!!!!!!!!! Je vous poste en vrac, des fiches de lectures...

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empan mnésique

empan mnésique

Tous les élèves avec déficience cognitive ont une mémoire de travail peu efficiente. Ajouté à la grande difficulté pour catégoriser et faire des liens, cela impacte les autres mémoires procédurale et sémantique. Les activités que je propose aux élèves...

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As-tu tout lu ?

As-tu tout lu ?

La plupart des élèves (et peut être aussi des adultes ) commence à effectuer les fiches d'exercices et d'entrainements sans prendre le temps d'en lire le titre et surtout l'objectif. Cela fait longtemps que je dis à mes élèves qu'un jour je les piègerai...histoire...

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Zéro n'est pas impossible !

Zéro n'est pas impossible !

Zéro, ce n'est pas rien ! Un match nul donne des points contrairement à un match perdu ! En revanche, un match sans joueur est impossible ! Le 0 pose encore beaucoup de problème à bon nombre d'élèves ! Autant le 0 de positionnement en numération (0,05g)...

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On se figure...on plane...

On se figure...on plane...

Figure-toi que je plane... Allez, fais bonne figure, ce n'est pas un mauvais plan ! Les figures planes Défi : parvenir à permettre aux élèves de catégoriser les figures en fonction de leur propriétés, sans les noyer dans le vocabulaire mais en leur donnant...

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Histoires Courtes

Histoires Courtes

Ecrire sans écrire ! Objectif premier : enrichir la narration de connecteurs temporaux et logiques, structurer un récit. La plupart des élèves actuellement sur le dispositif ont de très grandes difficultés avec l'écrit, tâche extrêmement complexe quand...

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Calculs de Noël

Calculs de Noël

Quelques révisions avant les vacances ou... travail à faire en permanence ou...à faire en groupe ou.... Impression telle quelle ou... en 2 pages par feuille ou.... Bon, chacun fait ce qu'il veut. La thématique de Noël ? Ben (oui, j'suis normande !) c'est...

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Masse 5 - convertir pour comparer

Masse 5 - convertir pour comparer

La principale difficulté pour nombre d'élèves avec un Trouble des Fonctions Cognitives est le manque d'inhibition cognitive. De ce fait l'élève fait très fréquemment primer ce qu'il voit sur le raisonnement qui utilisera des techniques de calcul ou de...

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T'as un plan ?

T'as un plan ?

Pour comprendre, décrire, une image... - décrire une photo.pdf - Cinéma-échelle des plans.pdf Voir aussi les articles : Mon Oncle Billy Elliot Chicken Run T'as un plan ? Les 400 coups de François ! Parvana

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Les 400 coups de François !

Les 400 coups de François !

- Les quatre cents coups-questions compréhension.pdf - Les quatre cents coups.pdf Voir aussi les articles : Mon Oncle Billy Elliot Chicken Run T'as un plan ? Les 400 coups de François ! Parvana

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