documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
/image%2F0974052%2F20250215%2Fob_082097_homonymes.png)
Ch'ai pô si c'est une spécialité Basse-Normande, mais d'cheu nous si on mène ben la vache va au taureau, on va aussi au docteur !!! et pis, y'a pas qu'ça ! C'est-y ben vrai qu'on va aussi quérir le pull à Marcel dans la chambre à mon frère.... Enfin,...
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250119%2Fob_b33897_phono-tion-tia-tien-tie.png)
"Ostie d'démocratie ! que d'inepties dans cette partie de pouvoirs ! Mieux que les acrobaties des précédentes dynasties, oui mais, ce sont des chemins bordés d'orties."T...t...t...t..Mais quel est le son du T ??? Quelle question ! Tout dépend de son intention...
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250119%2Fob_c7b41a_phonon-e-pour-a.png)
Evid e mment, que ce soit pour une f e mme comme pour ce m on s ieur , apprendre à lire le français ne s'effectue pas en une se c onde mais pati e mment, irrégularités après irrégularités ! Mouais...bon ... c'est pas gagné ! Allez, on s'entraine. Première...
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250214%2Fob_bb87c3_expression-orale-ecrite.png)
Concevoir ensemble un jeu... qui pourra être étoffé au fur et à mesure des années ! Objectif premier : utiliser des phrases complexes = avec 1 proposition relative ! Pour certains élèves, je vais faire écrire les essais de leurs phrases sur ordinateur...
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250119%2Fob_994f57_phono-on-an.png)
/on/ et /an/, la confusion de ces nasales assez fréquente chez des élèves qui ont des origines maghrébines par exemple, mais que l'on retrouve aussi chez d'autres élèves en difficultés de lecture. Pour ne pas les confondre, il faut pouvoir les entendre....
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250215%2Fob_9ff073_homonymes.png)
Pour des élèves qui ont déjà un bon niveau (fin de cycle 3) de réflexion orthographique. - leur-leurs-l'heure-leurre.pdf
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250125%2Fob_ae100d_voca-7.png)
"Quel est le contraire de 'capable' ?-Pas capable.-Quel est le contraire de 'grand' ?-Pas grand.-.... ?!?!?!" Difficile pour les élèves d'aller chercher en mémoire des mots contraires ! La notion même, qui est somme toute très abstraite, donne du fil...
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250113%2Fob_68c770_on-en-y.png)
Voir tous les articles sur les pronoms ici "On nen na pas et puis on ni était pas" Bien alors, où est le problème ? On y va ou on n'y va... on y va ou on y est (niais ? ) "Il ya plein de trucs qui marchent et yen na d'autres qui vont pas" Tout va bien...
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250221%2Fob_46f0d6_lecture-logique.png)
"Le garçon que soigne sa soeur a mal au genou". "Le garçon qui soigne sa soeur a mal au genou". Le garçon soigne sa soeur qui a mal au genou"... ni une, ni deux, ça me donne mal à la tête. Dire que la compréhension du sens d'une phrase dépend souvent...
Lire la suite/image%2F0974052%2F20250221%2Fob_35f38d_orthographe-2.png)
Rien n'est plus difficile (et je parle pour moi !) que de trouver ses propres erreurs en relisant ce que l'on vient d'écrire ! Certains élèves ont tellement peur de commettre des erreurs, qu'ils n'arrivent pas à former plus de trois phrases en une heure,...
Lire la suite