documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
J'ai lu un article assez déterminant sur les adjectifs, qualifiant les noms de mots principaux dans le groupe alors que certains d'entre eux ne sont que des compléments substituables... Hein ? Quoi ? Keskecé ? Si un élève avec une déficience intellectuelle...
Lire la suite
Bin dame ! Dans nôt' pays, ça s'comprend bin mais askip c'est tout d'même point comme ça qu'ça s'dit !!! Subjonctif, mouais...va apprendre ça à des élèves qui ne comprennent qu'à peine la différence entre passé, présent et futur ! Alors, comment fait-on...
Lire la suite
Je me pare et pars par la fenêtre sans prendre ma part ! Tu pares les coups. Elle se pare et part par la porte. Au départ, des parts de toutes les tailles étaient coupées. Voilà, voilà... - par part pars parts pare pares.pdf
Lire la suite
"y'a un monsieur qui... et y'a.... et y'avait (et c'est pas un Dieu !) aussi y'avait un notre monsieur (pas le jardinier) qui fesait ..." Vous connaissez ce premier essai de compte-rendu de stage ? Ah non, peut-être que le 'il y a' était écrit 'ia' ou...
Lire la suite
Pas questions d'encombrer une mémoire déjà défaillante avec des mots comme "complément d'objet direct ou pas, complément circonstanciel, attribut..." et autre réjouissance grammaticale. Ces notions sont utiles pour tous les élèves qui sauront faire du...
Lire la suite
"Madame, ça sert à quoi ?" "Mais si on peut dire.... pourquoi il faut chercher un autre mot ???" Entre les élèves qui font sans savoir pourquoi et qui ne retiennent presque rien et ceux qui sont réticents à tout mais se souviennent.... il faut souvent...
Lire la suite
C'est de ça faute et sa m'énerve ! Quand ce n'est que ca ! Bon, allez, on s'entraine !D'abord la règle sans se tordre les méninges avec des mots comme "pronom" "possessif" "démonstratif"... - ça sa.pdf ...et puis, des exercices... mais pas que ! Comprendre,...
Lire la suite
Pour des élèves avec TFC, il est loin de faire la différence entre "ce que je vois"/"ce que je crois"/"ce que je pense". C'est inhérent à la déficience cognitive cette frontière trop poreuse entre l'extérieur et l'intérieur. C'est entre autres choses...
Lire la suiteObjectifs : lecture compréhension + lecture fluence + Géographie + Culture Générale et utilisation des médias + un peu de math (calculs sur les distances) ! Pour l'outil que j'utilise voir ici : 2023-nouvelles-acquisitions Un travail en plusieurs étapes...
Lire la suite