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Je suis toujours étonnée de voir combien il est difficile pour certains des élèves de mettre la ponctuation, quand bien même il ne s'agit que des majuscules et des points ! Problèmes de respect des règles ? des limites ? Problèmes de compréhension et...
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Tu en fais une tête ! En faisant attention tu aurais fait moins d'erreurs ! Il faut battre le fer pendant qu'il est chaud sans s'en faire ! Il y a de quoi faire autour de ce verbe qui est mangé à toutes les sauces dans notre langue et dont nos jeunes...
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Lecture Plaisir et persévérance. Certains collèges pratiquent les 10 à 15 minutes de lecture quotidienne, le mien ne le fait pas de manière officielle, même si certains professeurs le mettent en place. Cependant, cette année, j'ai mis en place des "périodes"...
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Très difficile notamment pour des élèves avec un TSA de savoir à quoi, à qui se réfère un "il" ou un "elle" dans un texte, surtout lorsque le référent est une abstraction comme la joie, le bonheur.... Donc de petits exercices spécifiques s'imposent......
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Toujours le même problème avec nos mots polysémiques !!! Enormes difficultés pour des élèves avec un TSA ou TFC... Alors, en images parfois ça passe mieux... Que signifie le Propre des noms propres et pourquoi leur mettre une majuscule ??? - Nom pro...
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Retrouver les ou le verbe conjugué et ne pas le confondre avec le ou les verbes à l'infinitif... voir tous les articles précédents de cette rubrique pour comprendre comment je situe les apprentissages que je mets en place. /trouver-le-verbe-a170330462...
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Forme et type de la phrase. 2 réflexions : En quoi est-ce intéressant qu'un élève déficient cognitif retienne le mot "injonctif" ? Cela ne semble pas d'un grand intérêt si ce n'est pour développer la compréhension des textes. Que les élèves ne retiennent...
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En dehors de l'aspect visuel, il me semble difficile d'expliciter à plusieurs de mes élèves ce qu'est un paragraphe. "Section d'un texte en prose, manuscrit ou imprimé, développant un point bien délimité de l'exposé en cours, pouvant comporter plusieurs...
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Juste un petit entrainement pour les élèves les plus en difficultés et les moins lecteurs sur la notion de phrase. Tout d'abord la règle. Format A4, j'ai répété 4 fois la même page de façon à imprimer selon les besoin 1, 2 ou 4 feuilles par page. - Règle...
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Objectifs d'enseignement: phonologie, orthographe et flexibilité cognitive et en bonus, la curiosité et le lexique, cf. article précédent ici. A propos des rébus que l'on trouve dans les magazines ou sur internet. Si l'objectif est bien d'enseigner l'orthographe,...
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