documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
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Evid e mment, que ce soit pour une f e mme comme pour ce m on s ieur , apprendre à lire le français ne s'effectue pas en une se c onde mais pati e mment, irrégularités après irrégularités ! Mouais...bon ... c'est pas gagné ! Allez, on s'entraine. Première...
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Après l'enquête effectuée sur les lecteurs du panneau, cf. consulter ici , 31% des personnes du collège les lisent plus ou moins régulièrement, j'ai décidé de poursuivre les devinettes infos. Pour ne pas alourdir la page précédente , je poursuis ici les...
Lire la suiteIl n'est pas toujours facile de savoir où ranger les fichiers sur le blog afin que "ma logique" puisse correspondre à chacun ! Certaines pages pourraient se retrouver à plusieurs endroits comme celui-ci. Tout dépend si l'objectif premier est la lecture...
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Lors de discussions dans la classe, je me suis rendue compte que la plupart des élèves étaient incapables de nommer les matières et les matériaux qui constituent les objets qui les entourent... or plusieurs d'entre eux vont se diriger vers des formations...
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21 mars : Journée mondiale du syndrome de Down aussi appelé Trisomie 21 Cf. La devinette info dans le dossier n°3 de handi-on-en-parle Présentation qui passe quelques jours avant sur la Télé du collège : Télécharger « 21 mars Trisomie.pptx » c'est un...
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Concevoir ensemble un jeu... qui pourra être étoffé au fur et à mesure des années ! Objectif premier : utiliser des phrases complexes = avec 1 proposition relative ! Pour certains élèves, je vais faire écrire les essais de leurs phrases sur ordinateur...
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Cela devrait être du passé ! Comment dire l'indicible ? Pour préparer à comprendre le film, voici un doc à projeter en couleur, puis à donner en N&B aux élèves - Parvana--Collège au Cinéma.pdf Voir aussi les articles : Mon Oncle Billy Elliot Chicken...
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/on/ et /an/, la confusion de ces nasales assez fréquente chez des élèves qui ont des origines maghrébines par exemple, mais que l'on retrouve aussi chez d'autres élèves en difficultés de lecture. Pour ne pas les confondre, il faut pouvoir les entendre....
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Pour des élèves qui ont déjà un bon niveau (fin de cycle 3) de réflexion orthographique. - leur-leurs-l'heure-leurre.pdf
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Ne surtout pas limiter les expériences à l'eau ! Pour des élèves qui ont des difficultés de transfert de connaissances du fait du manque de flexibilité cognitive dû à la déficience mentale, il est primordial de ne pas restreindre les situations d'expériences...
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