documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
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Je viens de lire ce merveilleux petit roman : Mots en piste , de Céline Lavignette Ammoun, illustration de Sophie Hirsch, édition Tom Pousse 2024-Paris, collection Ado Dys. 151pages. Il est à mettre dans TOUS les CDI de collège ! Je vous dis pourquoi......
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Que doit-on afficher sur les murs ? On entre parfois dans certaines salles de classe dont les murs sont couverts d'affiches-memento de règles de grammaire, de bande de numération, de cartes, de productions des élèves etc. C'est parfois tellement dense...
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Les consignes... Est-il vraiment nécessaire de prendre un temps pour apprendre à les lire, ou ne faut-il pas apprendre en les fréquentant tout au long de l'année ? Les 2 mon capitaine ! Prendre le temps en début d'année de se réapproprier le vocabulaire...
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Objectif : Savoir tracer des triangles à partir des mesures données et de leurs carastéristiques contenues dans leur appellation. A disposition, les outils : Outils pour Géométrie2 Tous les 2 ans, à Dieppe, Normandie du nooooord !, a lieu le festival...
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Con par raison, méga fort, perd son ... zut, je ne peux pas aller plus loin. Jeux de mots, figures de sytle, sens figuré et implicite ! Notions EXTRÊMEMENT difficiles pour des élèves qui ont un trouble du spectre de l'autisme !!!!! Alors, attention !!!!...
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Voir la description et le donctionnement dans l'article : Outils pour Géométrie (niveau cycle 2-milieu de cycle 3). Je modifie et poste mes outils dans ce nouvel article pour 2 raisons : -je l'adapte à des élèves de SEGPA qui ont un niveau de compréhension...
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Objectifs Réviser des notions de géométrie en les utilisant + travailler sur les méthodes pour apprendre : mémoriser. Travaux de mises en route pour des élèves de 3e SEGPA, adaptable pour des élèves d'ULIS. C'est une séquence en plusieurs étapes : 1)...
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Fréquemment décrié dans le système scolaire français, base du système d'évaluation américain, le QCM est pourtant un très bon outil d'aide à la mémorisation . Lors d'une formation en visio sur la mémoire, le formateur dont j'ai oublié le nom mais pas...
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Ce qui est commun aux élèves avec des déficiences intellectuelles en ULIS et les élèves en grandes difficultés scolaires de SEGPA, ce sont : -les difficultés colossales à mémoriser, à garder en mémoire à long terme et à récupérer une information mémorisée...
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Se présenter ? Pour qui ? Pour quoi ? Avec un CV ? une description physique ? mes gouts ? ma famille ? Voici une séquence prévue pour des élèves de 5e SEGPA mais très adaptable à des élèves d'ULIS. Ils auront effectué le travail suivant en préambule :...
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