documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
Pour la première fois, j'ai une élève qui sent que ses parents ne prennent vraiment pas la bonne décision pour elle. Alors que je préconise depuis 2 ans une orientation en IME puis IMPro, les parents vont l'inscrire l'an prochain en 3ème Prépa Métier...
Toujours dans l'esprit de lier, relier, relier encore les connaissances entre elles, ne pas faire des math pour des math et les oublier ensuite. Lutter contre la tendance "naturelle" de nos élèves avec des déficiences intellectuelles, du fait du déficit...
Le fait de travailler une langue étrangère permet d'effectuer des apprentissages, des révisions, des points sur sa propre langue. De plus cela permet un grand travail autour de la mémoire. Doc 1 , à imprimer pour un travail sous forme de Memory ou de...
Calcul réfléchi, calcul mental, calcul rapide.... Extrêment difficile pour les élèves TFC , car chacun de ces types de calcul fait appel : d'une part, aux mémoires = mémoire de travail pour la manipulation + mémoire à long terme pour retrouver les résultats...
....suite de rébus Ce document créé au départ pour des élèves plus jeunes me sert en début d'année pour lancer tranquillement l'activité de réflexion autour de l'orthographe lexicale à partir des rébus. Les premiers sont très simples... les derniers correspondent...
Oh ! œufs dans l'eau !!!! eau-œufs collés !!! 5 feuilles pour -automatiser la lecture d'un rapport phonèmes/graphème particulier (du singulier au pluriel le son change dans oeuf/oeufs, aucune régularité...) ; -s'entrainer à graphier ce graphème étrange...
Nous les utilisons peu dans la vie quotidienne sauf s'il s'agit de températures ou de gains dans des jeux de société, les nombres relatifs sont fréquents en Géographie mais aussi en Physique. Connaissances et compétences du cycle 4, la base peut être...
Rien n'est plus difficile (et je parle pour moi !) que de trouver ses propres erreurs en relisant ce que l'on vient d'écrire ! Certains élèves ont tellement peur de commettre des erreurs, qu'ils n'arrivent pas à former plus de trois phrases en une heure,...
Vastes étendues de troubles qui nous laissent souvent démunis ! Voici quelques bases pour comprendre... et agir. Comme pour les autres docs de cette rubrique, ce pdf est conçu pour être lu sur tablette ou ordi, non pas pour être imprimé, et pour être...
A la suite et selon le même principe que le travail effectué sur les nombres entiers manipuler-les-ecritures-d-un-nombre, voici des manipulations, en images, sur les décimaux. S'entrainer à comprendre toutes les écritures des nombres . Travail de la flexibilité...
Tout d'abord, ce premier document, pour laisser une trace dans le carnet d'outils, afin d' aider la mémoire tout en étant autonome . - Représentation de données-outils.pdf Ensuite, j'ai repris le document nommé men-guide-mathematiques_college_2021_web...
En amont ou en complément du travail 1 siècle = 4 générations et de La Famille ! voici un travail collectif pour découvrir les mots qui parlent des liens généalogiques et parvenir à lire et comprendre les schémas particuliers que sont les arbres généalogiques....
Le vocabulaire des consignes... Hum ! pas si simple ! Coupe un texte sans ciseaux... encadre un nombre sans tracer de trait... Attention !!! Ma première version comportait 2 erreurs sur le dessin qui de ce fait ne représentait rien ... J'ai ajouté la...
Pourquoi des rébus pour travailler l'orthographe lexicale ? Pour l'aspect ludique bien sûr, parce que c'est une activité courte et surtout parce qu'en plus de l'orthographe cela permet de travailler : -la flexibilité cognitive qui fait défaut à une grande...
"Le garçon que soigne sa soeur a mal au genou". "Le garçon qui soigne sa soeur a mal au genou". Le garçon soigne sa soeur qui a mal au genou"... ni une, ni deux, ça me donne mal à la tête. Dire que la compréhension du sens d'une phrase dépend souvent...
Nouveaux exercices en images pour s'entrainer à comprendre toutes les écritures des nombres . Travail de la flexibilité mentale. Attention à la fatigue cognitive générée ! Il faut beaucoup de concentration, pour les élèves les plus en fragilité, il faudra...
Bientôt les oraux du CFG.. . avec les jours fériés et pont du mois de mai, la date (8 juin en Normandie pour cette année 2023) se rapproche très vite. Les rapports de stage ne sont pas encore tout a fait achevés, mais demain nous commençons à préparer...
Après le travail collectif avec les cartes imagées (cf. dessine-moi-un-mot- ), voici le travail individuel (ou en binôme pour certains). Un peu de catégorisation et surtout du sens dans les phrases, voici 2 bons ingrédients qui facilitent la mémorisation....
Les élèves étant beaucoup plus nombreux et les profils très variés, voici les derniers achats de matériel. cf les liens en bas de l'article. PENTAMINO Travail sur espace plane. Petit inconvénient, les pièces glissent sur la feuille support. Pour certains...
Voir tous les articles sur les pronoms ici "On nen na pas et puis on ni était pas" Bien alors, où est le problème ? On y va ou on n'y va... on y va ou on y est (niais ? ) "Il ya plein de trucs qui marchent et yen na d'autres qui vont pas" Tout va bien...
Exercice de manipulation pour élèves avec une importante déficience cognitive et à peine lecteurs , qui ont du mal à se représenter que derrière le pronom "nous" il y a toujours celui qui parle + d'autre, ou que le pronom "elle" peut remplacer une chaise,...
Toujours la même démarche : -travail des verbes 'in situ" dans des phrases ; -repérage des régularités quelques soient le temps, le mode, le verbe ; -mémorisation par imprégnation et pas d'apprentissage par cœur en soi ; -développer l'autonomie dans la...
Retrouver les ou le verbe conjugué et ne pas le confondre avec le ou les verbes à l'infinitif... voir tous les articles précédents de cette rubrique pour comprendre comment je situe les apprentissages que je mets en place. /trouver-le-verbe-a170330462...
Grande difficulté de lecture pour certains élèves qui persiste malgré leurs progrès : quand est-ce que l'on prononce /an/ ou /e/ les mots qui se terminent en ENT. 3 en 1 : -A travailler évidemment en lien avec la conjugaison. -Ce texte peut être travaillé...
Con par raison, méga fort, perd son ... zut, je ne peux pas aller plus loin. Jeux de mots, figures de sytle, sens figuré et implicite ! Notions EXTRÊMEMENT difficiles pour des élèves qui ont un trouble du spectre de l'autisme !!!!! Alors, attention !!!!...
