documents, jeux, fiches, manipulations, réflexions, inclusions
Voici quelques outils pour des ateliers divers et variés autour de l'apprentissage de la numération grâce à la monnaie. 1- Les fiches contenues dans ce fichier, n'ont pas d'ordre et ont été élaborées en fonction des besoins et obstacles rencontrés par...
Ni-ni , et-ou, pas-mais.... la compréhension fine des consignes se joue souvent à un mot près. Voici quelques petits entrainements sous forme soit de jeux soit d'exercices individuels et/ou collectifs, simples ou complexes, adaptables ou non.... Fouillez...
L'an passé, en commençant en SEGPA, pour les cours d'Histoire/Géographie/EMC des élèves de 6e et 4e, je me suis essentiellement servi du merveilleux blog Segpa.org que je recommande. Cependant, la démarche ne correspond pas tout à fait aux groupes d'élèves...
Pour les jeux de MEMORY, je poste ci-dessous une fiche de prépa réalisée en tant que maitresse E sur un RASED, c'est la méthode que je continue à utiliser et qui me semble la plus efficace. Car un jeu effectué au collège, n'est pas un jeu purement ludique,...
Déjà très difficile pour des élèves ordinaires, car le niveau d'abstraction est très élevé, alors que dire pour des élèves dont la déficience se situe justement sur la difficulté à comprendre ce qui n'est pas visible, à faire des liens entre des "objets"...
"Madame, ça sert à quoi ?" "Mais si on peut dire.... pourquoi il faut chercher un autre mot ???" Entre les élèves qui font sans savoir pourquoi et qui ne retiennent presque rien et ceux qui sont réticents à tout mais se souviennent.... il faut souvent...
Les élèves de 6ème du collèges sont partis en voyage de 3 jours sur Paris, mais pour des raisons diverses quelques élèves ne sont pas partis, des cours spécifiques sont donc organisés pour eux pendant ce temps. Je vais donc avoir un groupe de 17 élèves...
Voici quelques documents d'informations que je donne aux parents et aussi aux partenaires. La plupart de ces docs est revue régulièrement en fonction des besoins, malgré tout l'esprit reste le même et cela peut aider ceux qui commencent sur un poste de...
A ttestation S colaire de S écurité R outière J'accueille régulièrement des élèves d'un Institut d'Education Motrice à temps partiel en inclusion en groupe ULIS ou en ULIS avec inclusion en classe ordinaire... Aucun de ceux que j'accueille ne peut passer...
Il est très difficile de donner aux familles les informations concernant les suites possibles de formation après le collège, - complètes - ni trop tôt pour ne pas les stresser - ni trop tard pour être dans les clous des choses à faire - sans les submerger...
"C'est nul, j'arrive pas et ça sert à rien !" Vous n'avez jamais entendu cela ? Vous ne travaillez pas en dispositif ULIS ! Chercher à les motiver ? ça ne fonctionne pas toujours : les projets que je leur présente comme une motivation extrinsèque, deviennent...
Voici un "coup de gueule" que j'avais publié il y a quelques temps, mais qui est toujours d'actualités. Quand est-ce que les MOTS JUSTES seront utilisés pour une bonne compréhension ???? Si un élève a des DIFFICULTES , il a besoin d'un soutien, d'aides...
IL, ELLE, IEL....se dévalorise.... et moi aussi parfois ! Face à un élève qui a une extrêmement mauvaise image de lui-même, que faire ? Nous avons eu un "cas" dans le collège il y a deux ans, et les collègues se sont tournés vers moi comme personne ressource...
En début d'année, nous avions pris le temps de prendre des repères dans l'utilisation de l'agenda, cf. ici . Mais, en cours d'année, certaines bonnes habitudes s'estompent et il est nécessaire de les réactiver. Voici donc, "à vos agendas ! saison 2"....
C'est la rentrée ! J'ai pas envie de travailler, je veux jouer ! Des lois, des règlements, des lois, des... mais non ! un jeu de l'oie... pour se remettre au travail en jouant, (re)prendre des repères dans la salle de regroupement ULIS (qui n'est toujours...
La préparation au CFG s'effectue sur plusieurs années, puisqu'il s'agit de valider les compétence de cycle 3 en priorité. La préparation à l'oral, s'effectue essentiellement sur les années de 4ème et 3ème avec le travail en Parcours-Avenir. Voici la grille...
Pour entrainer des élèves dys à lire....Pour travailler l'expression orale et l'expression écrite... Pour avoir un temps de silence...de retour au calme. Il s'agit d'albums, "pas bébé", sans texte. Voir celui-ci qui avait servi en support d'expression...
"Je savais mais j'ai pas compris" !!!!! Hum Tu as du mal comprendre la question ! Voir d'abord premiers entrainements, ici Les réponses des élèves sont parfois très surprenantes, à une question qui débute par "combien", on peut avoir une réponse qui ne...
Voici une séquence de travail sur le Thème "Aventure" pour mes élèves de 5e SEGPA. L'ensemble de la séquence ne me semble pas convenir à des élèves d'ULIS-collège (du type de ceux que j'avais les années précédentes, TFC), mais certains des documents peuvent...
Il y a d es acti vités q ui se pré sentent co mme lu diques et q ui sont e n fait des t âches compl exes car pour les réaliser il est nécessaire d'utiliser des outils d'aide, de faire appel à ses connaissances en calcul et numération, et surtout parce...
Se servir de l'actualité pour faire des maths... hum... essayer de comprendre l'actualité par les maths. Objectifs de ce travail : Objectif d'enseignement : enseigner une nouvelle notion à distance ! donc sans manipulations ! Objectif de connaissances...
Parce qu'il faut se remettre en route après les fêtes et les vacances, rapprendre la concentration, la persévérance, la flexibilité... parce qu'on a envie de souhaiter le meilleur à nos élèves, voici quelques propositions d'activités. 3 niveaux pour ce...
D'abord, des outils divers : affiches et jeux. - C révisions et +.pdf - c-affiche ou cahiers.pdf et autres affiches + 3 lotos de lecture - c k q ch-affiches & 3 lotos.pdf Deux textes qui en plus de faire travailler la lecture de la lettre C et de ses...
Expliquer, expliquer, expliquer....oui mais parfois il faut aussi punir, NON mais sanctionner ! 2 mots synonymes... Pas tout à fait en formation, et surtout il y a trèèèès longtemps après avoir lu le livre j'ai appris à distinguer les 2. La punition vient...
Quel est le cri du chien : "il fait whouaf whouaf" !!!! Quel est la femelle du bélier "la bique !" et le petit du lièvre "?????". Qu'ils soient de la ville ou de la campagne, nos élèves manquent souvent de vocabulaire et de curiosité vis à vis des mots....
